Репетиторы-профессионалы, для которых частное преподавание является основной деятельностью - именно к ним стоит отнести зантия со мной. Стоимость занятий не может быть низкой, однако, она вполне доступна для многих людей даже среднего достатка. Высокий уровень подготовки учеников для меня является залогом материального и профессионального процветания.

Необходимо помнить, что в колоссальном потоке новых знаний и навыков эффективность занятий резко снизится. 30 занятий, проведенных в течение четырех месяцев, несопоставимо эффективнее месяца ежедневных занятий. Совершенствуя методы, средства и формы обучения, каждый учитель должен проявить максимум творчества и инициативы, чтобы обеспечить активное усвоение знаний учащимися, заложить основы их всестороннего развития и интереса к учению.

При грамотном объяснении новый материал можно понять с первого раза. Именно после такой работы и появляется у ученика уверенность в своих силах, исчезает страх, ибо страшнее всего непонятное. Поэтому занятия с хорошим репетитором способствуют максимальному раскрытию способностей каждого ученика. Интенсивное продвижение ребят в развитии достигается в процессе всей учебно-воспитательной работы: и приобретения знаний, и овладения навыками, и формирования побуждения к учению.

Помните, доступно ли преподаватель объясняет материал, слышит ли вопросы ученика, способен ли понять, какой именно аспект не ясен ученику - все это можно почувствовать после первого же занятия. Предмет математики представляет собой связную систему определений, теорем и правил. Каждое новое определение, теорема и правило опираются на предыдущее, ранее введенное, доказанное. Каждая новая задача включает элементы ранее решённой. Помните об этом.

Родители моих учеников часто рассказывают мне, что уже пробовали заниматься с репетиторами, но "что-то не пошло". Это "что-то" и есть неспособность моих предшественников установить полноценный контакт, максимально повысить уровень знаний ученика. Гарарантия повышения уровня для меня - работа на результат. После занятий со мной оценки которые приносит Ваш ребенок поменяются кардинально в лучшую сторону.

Когда родители моих учеников говорят мне о том, что их дети боятся математики, испытывают неуверенность в собственных силах, не могут сосредоточиться на контрольных, испытывают отвращение к учебе, то речь идет скорее о необходимости "восстанавливающей психотерапии" для ребенка после "педагогических усилий" школьных учителей.

Одной из центральных задач начального курса математики является формирование у ученика прочных и сознательных вычислительных навыков. Безусловно, навык формируется в процессе многократных упражнений, тем не менее, при выполнении тренировочных упражнений не следует ослаблять работу и над развитием ученика. Этого можно достигнуть, используя в процессе обучения такие задания, которые побуждают ученика не только к воспроизведению, но и требуют наблюдения, анализа, сравнения.